NNTT Y RELACIONES ESCUELA FAMILIA

La aceleración imparable de los procesos vinculados a la acumulación de la información y el conocimiento, así como los grandes avances de las NNTT, es cada vez una realidad mayor, aún así los estudios revelan que España se mantiene por debajo de la media del resto de países europeos en cuanto al acceso a internet en hogares (45% frente a un 54% en países como Holanda) y acceso a banda Ancha (39%, tres puntos porcentuales por debajo de Europa). Pero el retraso en avances e innovaciones tecnológicas no son los datos más importantes de este estudio, si no el uso que se le da estas tecnologías. La mayoría de usuarios usa el acceso a internet para ver su correo y realizar búsquedas, dejando un pequeño porcentaje para chatear o descargar programas, y menos de un 10% de usuarios lo usa para la creación de páginas webs, discusión en foros, llamadas telefónicas…

Ahora manejamos tanta información que la sociedad se ha transformado y, es cada vez una realidad también en la escuela. Ya no se trata de transmitir información y conocimientos sino de enseñar a buscar información, valorarla y manejarla.
Esta inquietud general presiona a la escuela por la incertidumbre y el bombardeo informativo. Eso debe dirigir el trabajo con familias, no bombardearlas con más información, sino trabajar con ellas a otro nivel.

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