Nuestra reflexión sobre las TIC en la escuela

Cada una de nosotras hemos estado en centros diferentes y en cursos diversos por lo que hemos podido observar cómo se utilizaba la tecnología en cada una de las aulas.
Dos de las componentes del grupo han estado en un centro público de la capital, donde las aulas de 5º y 6º estaban dotadas con pizarras digitales, aunque no funcionaban porque las instalaciones eléctricas no estaban preparadas. Además de ello, los tutores no tenían ningún conocimiento acerca del manejo del nuevo material.
Otras compañeras que también estaban en la capital tuvieron experiencias distintas. Mientras en uno de los centros la tecnología tenía un nivel muy básico, en el otro destacaba el uso de los ordenadores desde los más pequeños hasta los mayores. Aún así, nos encontrábamos en este último centro con un problema en las clases de 5º y 6º de primaria: los alumnos, en vez de hacer las actividades propuestas, se metían en páginas de redes sociales como Tuenti.
En Palma del Río la escuela concertada no utilizaba los anticuados ordenadores de los que disponían por varias razones: algunos estaban rotos, otros eran muy viejos, y además los profesores no tenían preparación suficiente para afrontar el reto de enseñar las Nuevas Tecnologías. Aún así los niños de 5º y 6º si estaban empezando a usar los portátiles en algunas de sus asignaturas.
En la escuela pública de Montoro las nuevas tecnologías todavía no han llegado, aunque están empezando a instalarse algunos recursos. Los niños de 6º tienen sus propios portátiles mientras que los cursos inferiores se desplazan con los carritos de ordenadores utilizándolos para realizar las actividades de las distintas asignaturas.